高校辅导员职业认同机制建构——基于施恩职业发展运动形式理论的视角

• 作者: 张正光 龚伟
• 来源期刊: 思想理论教育（上半月综合版）
• 学科: 教育
• 关键词: 辅导员 职业认同 职业发展
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 实践研究
• 页码范围: 101-106
• 页数: 6页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

高校辅导员“双重身份、双线晋升”政策的出台对于缓解其职业认同危机具有重要价值,但在落实过程中伴随的职业发展瓶颈日益凸显.究其原因,在于政策认知不够科学,机制构建不健全.美国职业生涯管理专家施恩提出的职业发展运动形式理论,对于科学解读政策、构建辅导员职业认同机制具有一定的理论实践意义,也为有效缓解辅导员职业认同危机提供了较为可行的实践路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张正光		51	172	8.0	11.0
2	龚伟		7	8	2.0	2.0