突出核心问题 增强策略意识——以《解决问题的策略》为例

• 作者: 宋丽容 蔡铭墀
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 策略意识 苏教版 数量关系 已知条件 小学数学课 心理过程 解题步骤 思维结果 活动经验 小组讨论
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（1）
• 页码范围: 99-101
• 页数: 3页
• 分类号: G424.2

摘要

在课堂中,教师与其＂茫然＂地让学生＂侃侃而谈＂,不如放慢脚步,精心设计核心问题启发学生思考。苏教版六年级下册的策略单元不再学习新的策略,而是对学生三年级以来所学习的从条件出发、从问题想起、列表、画图、列举、假设、转化等解决问题的策略进行整合、对比。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡铭墀		9	0	0.0	0.0
2	宋丽容		3	0	0.0	0.0