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摘要:
现在很多人睁开眼的第一件事就是打开微信,关注上面的动态,而晚上睡觉前的最后一件事也是打开微信,秀图片,写心得,看各种评论。我们的语文教学是否也能利用微信,获得意想不到的收获呢?于是,我尝试着让“微反思”走入学生的课堂。
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微课
设计
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课堂提问
提问目的
提问方式
对象选择
交互提问
面向微课的教师反思策略设计
微课
反思策略
特点
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小学语文
微课
北师大版
六年级
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 “微反思”进课堂
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 进课堂 反思 语文教学 睡觉 学生
年,卷(期) xxywjx_2017,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62-62
页数 1页 分类号 G642.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘艳红 1 0 0.0 0.0
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引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
进课堂
反思
语文教学
睡觉
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
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