学前教育专业美术课程中简笔画教学探讨

• 作者: 翁小飞
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育专业 简笔画教学 美术教学
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 职教论坛
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2798字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2017.11.038

摘要

美术作为学前教师必须具备的基础知识技能,对提高学前教育教学质量起着至关重要的作用.学前教育师范生学习美术,尤其是学习简笔画,对以后开展幼儿教学工作有很大的帮助.目前,学前教育专业美术简笔画教学中存在以下问题:主体的认知不准确;学习范围较窄,较少涉及色彩、形状等要素;不注重联想与创作习惯的养成等.因此,学前教育专业美术教师要改变传统的教学模式,明确教学主体;融入更多要素,提升教学趣味性;帮助幼儿养成观察与联想的习惯,提升教学效率;重视绘画感悟力的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翁小飞		9	4	1.0	2.0