以专题阅读贯通读写

• 作者: 张春华
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 群文阅读 专题阅读 整个人阅读 领悟
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 字数: 4179字
• 语种: 中文

摘要

读写结合历来是语文教学十分关注的命题,也是提升语文核心素养的重要举措.读的积累如何转化成写的能力,一直是困扰教师和学生的难题.读的内容要聚焦,由一篇到一群,以精心选择的专题阅读实现个性化素材的积累;写要从读中找到适合的落脚点,在悟中找到表达的路径,化为自己的写作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春华		27	5	1.0	1.0