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浅谈数学绘画日记课程的实践研究
浅谈数学绘画日记课程的实践研究
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摘要：
数学教学不仅具有教育属性，而且更加重视数学与其他学科之间的相互渗透和整合，从而建立起数学教育的理论系统。这样的数学课堂更能吸引学生的注意力，激发学生学习数学的兴趣。
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文献信息
| 篇名 | 浅谈数学绘画日记课程的实践研究 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 数学绘画日记 课程 简介 意义 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 37-37 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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