汉语为母语者学习英语时的语音迁移对策

• 作者: 鲁子问
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语音教学 教师专业标准 学习成效 母语者 研制组 双元音 负迁移 起步期 单词记忆 弱读
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（1）
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: G633.412

摘要

英语语音怎么教学？单词拼读要怎样才能记得牢？语法和语篇应是怎样的关系？小学阶段作为学生学习英语的起步期,极为关键。然而,现实课堂中,由于英语课程进入小学阶段的历史并不长,教师专业性不强,伴随教学实践而来的疑问有不少。为此,本刊特约国家英语课程标准研制组核心成员,教育部英语教师专业标准学术委员鲁子问教授基于英语教学的理论研究视角,抓住一线教师在课堂实践中的困惑点,以小见大,为广大英语教师解决教学中的＂疑难杂症＂,进而推动教学理念的革新。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁子问		8	0	0.0	0.0