材料投放和选用对幼儿数学认知的影响

• 作者: 王敏
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 幼儿数学材料 选择 投放 兴趣 操作
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 教研实践
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 字数: 2335字
• 语种: 中文

摘要

《3—6岁儿童发展指南》中指出,幼儿学习是以直接经验为基础,要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作、荻取经验.并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力.数学操作材料是幼儿学习数学不可缺少的学具,它是架在幼儿具体形象思维与抽象的数理逻辑概念之间的桥梁.幼儿学习数学就要将抽象的数理知识物化成数学操作材料,通过积极的操作与探索,从而获得数学方面的感性经验和逻辑知识.因此教师应合理选择、投放数学操作材料,注重其目标性、趣味性、多变性、生活化、层次化等,从而让数学教学更轻松、让幼儿更乐学,实现"教"与"学"的双赢.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王敏		22	38	3.0	6.0