开展《医学微生物学》第二课堂活动，提高学生的综合素质

• 作者: 吴艳花 安静 范东瀛
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学微生物学 第二课堂 自主学习
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 学术观点
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2583字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.01.033

摘要

医学微生物学是医学教育中实践性与应用性很强的重要学科。自主学习能力、创新思维能力、实验操作能力、团结协作能力以及分析问题和解决问题的能力是新形势下对医学人才的要求。开展医学微生物学第二课堂、设立专题进行查阅文献、讨论并设计实验，进而开展实验进行验证，不仅发挥了学生的主观能动性，巩固了第一课堂理论知识，而且对于各种综合能力的提高均有裨益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安静	首都医科大学基础医学院病原生物学系	41	142	7.0	10.0
2	吴艳花	首都医科大学基础医学院病原生物学系	17	221	7.0	14.0
3	范东瀛	首都医科大学基础医学院病原生物学系	19	25	3.0	3.0