例谈巧设问题串培养学生思维能力——以“有丝分裂过程”一课为例

• 作者: 陈明山
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 问题串 思维能力 有丝分裂
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2742字
• 语种: 中文

摘要

阐述教师课前挖掘课本中思维素材设计成问题,通过课堂学生自主学习、讨论交流,以及课后拓展训练3个环节来激发学生的思维、培养提升学生的思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈明山		6	2	1.0	1.0