我们是在学习"写作"吗——"元写作"教学的意义及尝试

• 作者: 王羽左
• 来源期刊: 教学月刊·中学版（语文教学）
• 关键词: 元写作 元认知 写作教学
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 字数: 4295字
• 语种: 中文

摘要

在青少年中开展"元写作"教学实践,可以引导青少年对自身的写作知识、体验、经验进行回顾、检视、修正.课堂实践及反馈表明:适时引导学生思考"写作是什么""为何写作""该如何写"等基本问题,能催发学生充满觉醒意识的反思、质疑、争辩,对写作产生富有启迪意义的新认知,并凸显自我勉励与勇气的新追求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王羽左		12	5	1.0	2.0