"互联网+"游戏化学习方式转变高职学生学习兴趣的研究与设计

• 作者: 孙婧婍 赵磊 郭佳
• 来源期刊: 高等职业教育－天津职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网+ 游戏化学习 学习点 课后游戏
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 培养模式探索
• 页码范围: 65-70
• 页数: 6页
• 分类号: G712
• 字数: 6560字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8415.2017.05.014

摘要

"互联网+"时代和新时期高职学生的特点,要求高职院校不断探索新型学习方式,而建立在现有的"互联网+"上的新型学习方式,无法提高高职学生的学习兴趣.通过对比高职学生在校活动的不同特征,首次提出并举例说明"核心是学习过程和评价结果游戏化,特色是嵌入式学习的课后游戏"的"互联网+"游戏化学习方式.预期该学习方式能使高职学生正确地认识学习和游戏的区别,并使其主动建立学习的兴趣和习惯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙婧婍		12	6	2.0	2.0
2	郭佳		11	12	2.0	3.0
3	赵磊		19	27	2.0	5.0