对高校公文写作课程实践教学的思考

• 作者: 华婷
• 来源期刊: 应用写作
• 学科: 文学
• 关键词: 公文写作 公文处理 课程实践教学 学习过程 教学单元 创新教学方法 在线提交 创见性 公安专业 案例内容
• 年，卷（期）: yyxz_2017,（4）
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: H193.6

摘要

公文写作课是一门实践性很强的课程。但长期以来,高校的公文写作课注重“就文论文”,基本沿用“基本概念＋格式写法＋写作要求＋范文展示”的教学模式。由于这种教学模式过分追求技术操作层面的讲授和研究,使得公文写作程式化、套路化,很难生动有趣,更难以调动学生学习的积极性。在教学内容上也脱离学生的客观实际,学生学后如隔靴搔痒,一片茫然,公文写作能力难以提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华婷		36	17	2.0	2.0