尊重主体,倡导探究式学习

• 作者: 黄秀红
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习过程 教学观 课堂教学 恐龙灭绝 学语文 教学质量 合作探究 学习效果 角色扮演 日常学习
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

学生是学习的主体,也是教育活动的出发点和落脚点。笔者认为,提升学生学习的主动性和获得感,应是课程教学的重要目标。对传统教学方式进行改善,创造性地开展课堂教学,落实好学生的主体地位,让学生学得主动、生动、轻松、快乐,提高教学质量,是小学语文工作者应有的责任和担当。一、兴趣铺设,激发主体意识在教学实践中,笔者深深地体会到学生的兴趣一旦被激发,注意力就会集中,新的知识也比较容易接受。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄秀红		5	1	1.0	1.0