教师“软工具”的开发和运用

• 作者: 郭宏成
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（4X）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G451

摘要

<正>当下,创新人才培养是学校教育变革的重要话题,所以针对浅层次的简单识记、理解层面的学习,许多学校提出了深度学习的课堂教学要求。但是,课堂观察可以发现,教育实践中仍凸显出并不乐观的教育生态:新旧范式简单并存、教师对评价认知简单、对学生学习中心模式理解肤浅、合作学习平庸、给学生提供答案判断简单等。这在一定程度上约束了学生思维扩展的宽度和深度,不利于学生核心素养的形成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭宏成		12	0	0.0	0.0