基于混合学习的“案例+任务”驱动教学模式的应用研究——以中职《图形图像处理》课程为例

• 作者: 叶爱英
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 混合学习 案例导学 任务驱动 教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 数字环境下的职业教育
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 字数: 3578字
• 语种: 中文

摘要

随着信息技术的发展,混合学习的研究日益成为一个新的方向.本文以中职《图形图像处理》课程为例,分析该课程教学存在的问题,构建了基于混合学习的“案例+任务”驱动教学模式,并应用实施.经过研究与分析,该模式对提高中职学生的自主学习能力、分析与解决问题的能力起到促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶爱英		7	28	3.0	5.0