农村小学数学课程多媒体教学的现状和对策

• 作者: 叶智雄
• 来源期刊: 发明与创新·教育信息化
• 关键词: 农村 多媒体 网络 小学数学 现状 对策
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 资源与技术
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 字数: 2403字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0954.2017.09.016

摘要

随着计算机的广泛应用,计算机多媒体教学对传统的教学方式产生很大的影响,带来了教学手段和方法的不断革新.多媒体教学作为一种新的教学方法和教学辅助手段,有着直观形象等传统教学方法无法比拟的特点,在数学课程教学中有着无比的优势.因而,在新课改中,对于教学资源严重匮乏的农村,有着非常重要的作用.多媒体在语文的教学上运用广泛且形式多样,有利于调动学生的上课的积极性.但在数学中,运用较少,且操作不简单,传统数学教育枯燥无味且没有趣味性.数学教学应当摒弃那些脱离实际、枯燥无味的内容,应强调从学生的生活体验出发学习数学.现代信息技术的发展对数学教育的方式产生了重大的影响,数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算机对数学学习内容和方式、以及小学生心理的特点的的影响,大力开发并向学生提供丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去.而广大农村由于经济条件比较差,教学设施比较落后,教学资源不足等因素,已经严重制约了农村小学数学课程的教学质量的提高.提倡应用计算机多媒体教学,它既为数学应用提供了广泛的可能性,同时也带来数学教学内容的变化.在农村小学数学教育中要充分利用信息技术,促进教学手段现代化.本文就农村小学数学课程多媒体教学的现状和对策进行研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶智雄		1	0	0.0	0.0