用数学思想方法贯通中小学数学,培养学生数学核心素养

• 作者: 王永春
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 数学
• 关键词: 立德树人 改革发展趋势 人文底蕴 分类讨论 数形结合 认知结构 轴对称图形 化归 数量关系 世界教育
• 年，卷（期）: jysj_2017,（4）
• 页码范围: 4-9
• 页数: 6页
• 分类号: O1-4

摘要

2016年9月13日,《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布,学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国未来公民国际竞争力的迫切需要。中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养＂全面发展的人＂为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王永春	人民教育出版社小学数学室	60	35	3.0	5.0