走出核心素养贪大求全的误区——例谈基于核心素养背景下的阅读教学

• 作者: 刘吉才
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 核心意识 阅读教学
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 反思
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23
• 字数: 4250字
• 语种: 中文

摘要

核心素养作为学生的关键能力和必备品格,正受到广大教师的高度关注.只要我们一切从学生和课文的实际出发,语言理解聚焦核心内容,语言感悟聚焦核心方法,语言积累聚焦核心序列,语言运用聚焦核心训练,增强语文素养的“核心意识”,就一定能走出核心素养贪大求全的误区.