认知理论在环境类专业课程多媒体辅助教学中的应用与体会

• 作者: 叶丽丽 蒋金平
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 认知理论 环境类专业课程 多媒体 辅助教学
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教改工程
• 页码范围: 106-107,133
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3564字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2017.11.044

摘要

多媒体辅助教学是提高大学教学质量的关键影响因素之一,但多媒体辅助教学在环境类专业教学中存在一些问题,课件的制作、课件讲授内容的编排、讲授方式等仍需改善.为此,大学专业课程多媒体教学设计应该体现学生学习的主体地位,以提高学生学习质量和培养学生学习能力为目标,符合大学生认知规律和特点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶丽丽	桂林理工大学环境科学与工程学院	9	38	2.0	6.0
2	蒋金平	桂林理工大学环境科学与工程学院	7	34	2.0	5.0