基于思维品质培养的阅读第二课时教学实践与反思—— 以北师大版高中《英语》(必修三)Module 3 Unit 9 Lesson1"Return of the white bikes!"第二课时为例

• 作者: 刘璐霏
• 来源期刊: 英语学习（教师版）
• 关键词: 思维品质 阅读 第二课时
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教学前沿
• 页码范围: 52-56
• 页数: 5页
• 字数: 5497字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-5553.2017.11.012

摘要

语言能力提升可以促进思维发展,思维品质的提升有助于提升英语能力.英语阅读第二课时的教学设计应关注语言能力和思维品质的发展,本课教学设计通过教师不同的任务创设,引导学生深入发掘文本,过渡到补充阅读材料,再基于两个文本,分析现实生活中的问题,创造性地解决问题,提升了学生不同层面的思维品质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘璐霏	北方交通大学附属中学	1	3	1.0	1.0