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小学数学课堂中的小组合作学习需且行且思
小学数学课堂中的小组合作学习需且行且思
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
合作学习不仅是宣告知识被发现;小组合作学习不能以点"代"面;小组合作的内容可以分为交换想法式、协同操作式、互助互学式三种情况.
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文献信息
| 篇名 | 小学数学课堂中的小组合作学习需且行且思 | ||
| 来源期刊 | 小学教学研究(教学版) | 学科 | |
| 关键词 | 合作 学习 发现 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（11） | 所属期刊栏目 | 教海撷英 |
| 研究方向 | 页码范围 | 65-67 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 2480字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1006-284X.2017.11.027 | ||
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期刊影响力
小学教学研究(教学版)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
7839
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10
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