用数学史文化润泽课堂——“用字母表示数”教学片段赏析

• 作者: 卞庆龙
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: “用字母表示数” 数学课堂 文化品位 数学史 教学片段 《数学》教材 赏析 背景材料
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G623.502

摘要

在时下的数学课堂中，尤其在赛课、观摩课中，经常有教师在课中或课尾运用一些数学史材料。一方面是因为现行的《数学》教材中安排了一些数学史材料、背景材料、知识应用等内容（如人教版、苏教版《数学》教材中的“你知道吗？”专栏）；另一方面，是执教者有意识的主动追求，用以激发学生学习兴趣，增加数学课堂的文化品位。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卞庆龙		26	3	1.0	1.0