微课教学设计研究——以"现代教育技术学"为例

• 作者: 李新房 李静
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 教学设计 现代教育技术学
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3
• 字数: 4157字
• 语种: 中文

摘要

近年来,新课程改革的呼声越来越高,原因在于传统课程已不适应现代教育发展,急需探寻一种不同于传统课程的新课程形态,以适应教育的变革与发展.微课作为一种新型的教学资源或学习资源,备受教师与学习者的青睐,微课设计已成为教育研究关注的焦点问题.文章以"现代教育技术学"课程为例,从课程基本信息、教学对象、教学目标、教学内容、教学背景、教学过程、教学评价、教学反思与总结等方面进行设计,具体呈现了微课的教学设计过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静		37	68	5.0	7.0
2	李新房		42	73	5.0	7.0