巧用数形结合,让计算教学更深刻些

• 作者: 庄丽娟
• 来源期刊: 小学教学研究(教学版)
• 关键词: 数形结合 深度 深化 深层
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教海撷英
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 字数: 2940字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-284X.2017.11.024

摘要

在计算教学中,数形结合思想是一种可使复杂问题简单化、抽象问题具体化的数学思想方法.要想提高学生运用数形结合思想的能力,需要教师耐心细致地向学生渗透这一思想.数形结合,可以让计算情境更深度,让算法探究更深化,让计算练习更深层.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄丽娟		13	0	0.0	0.0