用研究性学习提高青少年法治教育实效

• 作者: 杜文艳 顾润生
• 来源期刊: 人民教育
• 关键词: 究性学习 青少年 法治教育 教育的实效性 教育方式 教育大纲 教学方式 法律问题 创新形式 体验式 司法部 实践式 教育部 参与式 质量 学生 鲜活 事件 普法 互动
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 51-55
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

2016年6月,教育部、司法部、全国普法办联合印发了《青少年法治教育大纲》.关于法治教育方式,大纲指出:“要更多采取实践式、体验式、参与式等教学方式,与法治事件、现实案例、常见法律问题紧密结合,注重内容的鲜活,注重学生的参与、互动、思辨,创新形式,切实提高法治教育的质量和实效.”受此启发,我们将研究性学习引入青少年法治教育,提高了法治教育的实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾润生		7	0	0.0	0.0
2	杜文艳		8	0	0.0	0.0