不同教学模式在临床免疫学检验技术教学中的有效性分析

• 作者: 吴有全 张瑞娴 郑雪莲
• 来源期刊: 临床检验杂志（电子版）
• 关键词: 教学模式 临床免疫学检验技术 有效性 分析
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 761-763
• 页数: 3页
• 字数: 1665字
• 语种: 中文

摘要

目的 分析探讨不同教学模式在临床免疫学检验技术教学中的有效性.方法 将2014年2月-2017年6月在我院实习的90名免疫检验实习生作为本研究对象,根据学生的综合素质将其分成A、B、C三组,每组均为30例,分别选择传统教学模式、传统教学模式联合以问题为基础的教学模式、以问题为基础的教学模式,对教学效果进行观察分析.结果 B组、C组的考试总成绩显著高于A组,差异具有统计学意义(P<0.05),B组与C组比较差异无统计学意义(P>0.05).B组、C组对教学模式教学效果的评价显著高于A组,差异具有统计学意义(P<0.05),B组与C组比较差异无统计学意义(P>0.05).结论 应用以问题为基础的教学模式,能显著提高学生的综合素质,然而在实施以问题为基础的教学模式时,需要考虑学生的学习进展、学生的综合素质以及师资力量等因素;针对师资力量和学生综合素质有限的医院,实施传统教学模式联合以问题为基础的教学模式更加有效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑雪莲	佛山市第一人民医院检验科	16	12	2.0	2.0
2	吴有全	佛山市第一人民医院检验科	8	10	2.0	2.0
3	张瑞娴	佛山市第一人民医院检验科	6	7	1.0	2.0