图形计算器与高中数学教学整合的实践研究

• 作者: 沈婕
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 图形计算器 高中数学 教学整合
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 信息技术
• 页码范围: 55-61
• 页数: 7页
• 字数: 7519字
• 语种: 中文

摘要

图形计算器对于广大数学教师和学生来说还是比较陌生的,它具有哪些功能?应该怎样操作?如何利用它开展数学教学和学习活动?随着图形计算器进入到各高中学校,这些都是一线数学教师即将面临的问题."图形计算器与高中数学教学整合的研究"课题组几年来对图形计算器与高中数学教学在哪些地方可以整合,以及如何整合进行了实践探索,取得了一些成果,通过我们在实践中的几个具体教学案例,介绍图形计算器与高中数学教学整合的途径与方法,以及在整合中应该注意的问题,为今后教师开展图形计算器与高中数学教学整合的深入研究提供启示和参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈婕	天津市中小学教育教学研究室	19	14	2.0	3.0