基于范式视角看数学实验教学中"做"的基本特征

• 作者: 孙朝仁
• 来源期刊: 中学数学杂志（初中版）
• 关键词: 教学范式 数学实验 基本特征 经验一致性
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教材·教法
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 字数: 5236字
• 语种: 中文

摘要

将哲学范式观划分形态引进数学实验教学领域,其"做"的基本特征主要表现在以下四个方面:观察与直觉经验的一致性,表象与原型经验的一致性,表征与心向经验的一致性,迁移与再造经验的一致性.从实验主题、实验目的、实验任务和实验过程4个维度,进行思维学与素养观层面的研究,揭示数学实验教学中"做"的科学本体意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙朝仁		172	261	8.0	13.0