民族山区文言文有效教学的推进策略——以《〈世说新语〉两则》教学为例

• 作者: 杨代鹏
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

文言文是中学语文重要的有机组成部分.多年来,相对较发达地区的老师们为构建文言文科学高效的教学模式作了大量研究和探索,取得了可喜成果,但民族山区文言文有效课堂还举步维艰.民族山区囿于地域、语言、文化和经济等劣势,在教学条件上较之于城市有一定的差距.民族山区如何扎实、灵动地推进文言文有效课堂,从而让学生不怕文言文、从容走进文言文?笔者根据自己在民族山区多年的探索和实践,以部编教材七年级上册《<世说新语>两则》教学为例,分别从学情、文言文特点和文本精髓等方面,探究民族山区初中文言文的有效教学.

作者信息

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1	杨代鹏		1	0	0.0	0.0