例谈数学情境教育促进幼儿创造力发展的实施路径

• 作者: 周云凤
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 数学学习 情境教育 创造力发展
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 86-89
• 页数: 4页
• 分类号: G613.4
• 字数: 4930字
• 语种: 中文

摘要

文章在学习与借鉴情境教育理论的基础上,针对不同数学内容,运用故事、 问题、 资源、 生活、 实物、 游戏、 角色、 动画等进行适宜的情境建构,尝试"重引导—多动手—巧变化—善融合"的操作路径,让幼儿在情境中理解数、 量、 形等关系,在与材料、 环境的互动,操作和研究中大胆探索、 记录与分析,建构与提升相关的数学经验,发展创造性思维.