“双一流”背景下地方高校教师专业发展的生态化问题与策略

• 作者: 杜德栎
• 来源期刊: 嘉应学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: “双一流” 地方高校教师 生态化发展 策略
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 82-86
• 页数: 5页
• 分类号: G64
• 字数: 6857字
• 语种: 中文

摘要

地方高校教师专业生态化发展是指以教师生命为本,以教师个体—群体与环境和谐共生为基础,促进教师自主、幸福、可持续的职业角色的建构,是地方高校“双一流”建设的基础.地方高校教师专业生态化发展存在着专业发展自主意识淡漠、缺乏一流竞争意识,专业知识不足、限制因子多,教师集群势力虚化,发展制度行政化,地方社会系统生态弱化、教师发展生境受限等问题.对策是强化自主发展意识,摆脱限制因子束缚;改革科层管理模式,消除专业集群弱化;追求最适度法则,克服耐度超限;重构教师发展制度,避免花盆效应;发展文化生境,破解生境局限等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜德栎	嘉应学院教师专业发展中心	20	28	3.0	4.0