数学习题的高认知教育功能

• 作者: 吴跃忠 郑璇
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 模型化功能 模式化功能 文化功能
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 字数: 3208字
• 语种: 中文

摘要

在界定数学习题的模型化功能、模式化功能和文化功能的基础上,以一道高考试题为例,解析这三种功能的具体形成过程和教育价值,指出当前挖掘数学习题教育功能失之偏颇.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴跃忠	华南师范大学数学科学学院	18	58	2.0	7.0
2	郑璇		2	1	1.0	1.0