中职升本学生大学英语教学多元化学业评价探析

• 作者: 韦健
• 来源期刊: 邢台学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 中职升本 大学英语教学 多元化评价
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 183-186
• 页数: 4页
• 分类号: H319
• 字数: 6610字
• 语种: 中文

摘要

中职升本学生与普通本科学生在学习基础、 态度、 方法、 能力方面存在较大差异,在其大学英语教学中不能生搬硬套普通本科的教学方式,必须另辟蹊径,找寻一条适合中职升本学生特性的教学路子.从学业评价角度切入,根据学生学业水平等级,采取多元的,多级的学业评价,给予学生更多在评价上的自主权和选择权,增加形成性评价的权重,对于进一步改善中职升本学生的大学英语教学是一种有效尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦健		43	74	5.0	7.0