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摘要:
曾几何时,“讲”成了课堂上的忌讳,少数教师甚至谈“讲”色变,生怕一讲就违背了“现代课堂教学理念”,实际上这是对讲授和新课程理念的误读。学生经常会因人生阅历不足、知识积累薄弱以及信息处理能力不够等原因,出现欲“对话”而不能、欲“体验”而不致、欲“探究”而不得等现象。此时老师就不能袖手旁观,需要大胆“讲”出来。
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文献信息
篇名 语文课,老师你大胆“讲”
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 “讲” 老师 语文课 课堂教学理念 信息处理能力 课程理念 人生阅历 知识积累
年,卷(期) 2017,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 56-56
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王金花 福建福安市实验小学龙江校区 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
“讲”
老师
语文课
课堂教学理念
信息处理能力
课程理念
人生阅历
知识积累
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
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12315
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