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摘要:
语文教学中利用互联网进行读写共生教学有多种形式,如利用网络视频增强训练效果,建立班级QQ群促进交流互动,借力微信群组实现多元共生,用好博客平台分享共同读写等.诸多形式的综合运用为语文学习的立体化、全程化、丰富化和现代化提供了很好的渠道.
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文献信息
篇名 E时代里的语文读写共生
来源期刊 中学语文教学 学科
关键词 互联网 语文教学 读写共生
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目 语文论语
研究方向 页码范围 24-27
页数 4页 分类号
字数 4202字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 柳咏梅 21 17 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
互联网
语文教学
读写共生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学
月刊
1002-5154
11-1277/H
16开
北京西三环北路105号
2-32
1979
chi
出版文献量(篇)
7617
总下载数(次)
6
总被引数(次)
17982
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