让习作评价走下“神坛”

• 作者: 谢兴群
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 作文训练 学习能力 教育家叶圣陶 神坛 科学的评价 鉴赏能力 评价方法 执教者 漏字 思维能力
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

传统的习作评价,教师占据着主体地位,大包大揽,甚至独霸课堂,在＂高标准＂＂高要求＂下,对学生肯定少、否定多,久而久之,学生必然会失去对习作的兴趣,视习作为畏途,提笔千金重。而学生也对教师耗费心血修改的习作大多置之不理,如此,习作评价失去了原有的意义,成为了作文教学中的鸡肋。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢兴群	广东惠州市惠城区汝湖镇中心小学	1	0	0.0	0.0