基于“发展性评价”理念的小学、初中、高中作中体验课教学——基于“发展性评价”理念的小学作中体验课教学

• 作者: 高卫超
• 来源期刊: 七彩语文（中学语文论坛）
• 学科: 生物学
• 关键词: 教学目的 评价 中体 小学 初中 高中 教学原则 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 58-61
• 页数: 4页
• 分类号: Q253

摘要

基于“发展性评价”理念的作中体验课作为写作课型中承前启后的一环，侧重以评促学，通过知识回顾、层级认定、修改讨论、整篇演练四个环节引导学生反复评价，循序渐进。本期“评价”，我们邀请常州市郭家海老师名师工作室的部分成员，分别从小学、初中、高中三个年段，探索“发展性评价”理念指导下作中体验课的教学目的、教学原则、教学策略。

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1	高卫超		1	0	0.0	0.0