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摘要:
国家“十三五”教育信息化工作的目标是“深化应用、融合创新”,如何将现代教育装备、数字化学习资源与师生的教学活动深度融合,在课堂上让学生真正活起来、动起来,让课堂充满智慧,让教学充满生命活力,是当前全国中小学教师都在积极探索的一个课题.在本研究中,笔者基于学校已有的实践研究,在对数字化学习资源进行界定的基础上,将数字化学习资源用于小学数学课堂实践,在“巧”、“妙”、“活”三方面进行探索,取得了较好的教学效果.
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小学数学
教学活动
实践活动
小学阶段的数字化学习探索--以数字与信息教学为例
数字化学习
课前预习
阅读过程
交互反馈
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 数字化学习资源在小学数学课堂的实践
来源期刊 教育信息技术 学科
关键词 数字化学习资源 小学数学 实践探索
年,卷(期) 2017,(9) 所属期刊栏目 探索与实践
研究方向 页码范围 79-80
页数 2页 分类号
字数 2215字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谭国池 3 0 0.0 0.0
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参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
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2001(1)
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
数字化学习资源
小学数学
实践探索
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育信息技术
月刊
1671-3176
44-1529/G4
大16开
广州市江南大道中233号
46-255
1980
chi
出版文献量(篇)
5557
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17
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