关注学生学习兴趣的评价

• 作者: 周洁婴
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 终结性评价 学习兴趣 学生 发展性评价 过程性评价 尝试学习 教育评价 和谐发展
• 年，卷（期）: xdjxb_2017,（5）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G40-058.1

摘要

长期以来,我们一直沿用终结性评价,强调对学生的甄别、选拔,其目的是选择适宜于更高一阶段学习的学生,导致在淘汰、选拔的过程中,大多数学生无法尝试学习的成功,无法发现自己的潜能。新课程所倡导的教育评价是以人为出发点,促进个体和谐发展的发展性评价,其核心特点是过程性评价。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周洁婴		6	0	0.0	0.0