基于"三重表征"理论的教学案例——以"水的分解"教学为例

• 作者: 宫永 李峰
• 来源期刊: 理科考试研究（初中版）
• 关键词: 宏观 微观 三重表征 分子 原子
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 字数: 2499字
• 语种: 中文

摘要

"水的分解"这一个课题,是鲁教版义务教育教科书中重要的内容,通过"水在直流电作用下的变化"生成氢气和氧气,体会化学变化的条件性;从宏观现象到微观实质,理解化学变化的实质,用化学符号表示这一化学变化过程,初步建立起"宏观-微观-符号"三重表征的观念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李峰		13	0	0.0	0.0
2	宫永		2	0	0.0	0.0