阅读·积累·运用——引领孩子“向青草更青处漫朔”

• 作者: 徐秀梅
• 来源期刊: 今古传奇：文化评论
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 积累 写作
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 148-149
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

本文针对小学生课外阅读和写作教学，在读、写方面分别进行探讨。只有让孩子们明白了要博览群书，读不同类别的书，读不同作家的书，才能通过广泛阅读，在大脑里形成更多的语言储备，丰富语言积累。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐秀梅		2	0	0.0	0.0