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摘要:
对于识字量少的低年级学生来说,阅读长篇的文字存在一定的困难。因此,图文结合、简单易懂的绘本是低年级课外阅读的首选。面对这些外来读物,教师实际是在摸索探寻中实施课外阅读指导的,因而会存在很多不足或误区。因此,在小学低年级开展绘本阅读指导课的研究显得十分必要。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学低年级绘本阅读指导课的课型研究
来源期刊 华人时刊·校长版 学科 教育
关键词 课外阅读 导课 小学 课型 阅读指导 教师
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-50
页数 2页 分类号 G62
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 卞良燕 3 0 0.0 0.0
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课外阅读
导课
小学
课型
阅读指导
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
华人时刊·校长版
月刊
1006-0278
32-0001/Q
江苏省南京市虎踞北路10号
28-428
出版文献量(篇)
3014
总下载数(次)
13
总被引数(次)
0
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