在审美氛围中进行《应用写作》基本理论教学

• 作者: 伍小平
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《应用写作》 审美特质 基本理论教学 应用文写作 教学过程 基本技能 写作能力 教学方式
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

在《应用写作》教学过程中,教师普遍认为“应用写作”是研究应用文写作基本理论和基本技能的一门学科,主要帮助学生提高应用文的写作能力,因此牢牢抓住应用文的“实用性”与“规范性”,形成了程式化的教学方式,容易忽视该课程的审美特质,弱化该课程的人文内涵.学生在这种教学理念下感受到的是刻板、枯燥,极易缺乏学习兴趣.加之学生鲜与社会接触,无工作经验,对应用写作及其重要性认识不足,因此对《应用写作》课程存在着既惧怕又排斥的心理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伍小平		2	0	0.0	0.0