角色扮演教学方法在中医硕士专业学位研究生呼吸内科学教学中的应用

• 作者: 刘超武 常力 朱振刚 狄冠麟 郑延龙 钟新春
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 角色扮演方法 临床实习 中医硕士专业学位 应用
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 研究生教育
• 页码范围: 282-285
• 页数: 4页
• 字数: 4271字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2017.02.028

摘要

目的 探讨角色扮演教学方法在中医硕士专业学位研究生呼吸内科学教学中的应用效果.方法 选择在天津中医药大学第一附属医院呼吸科实习的中医硕士专业学位研究生60人为研究对象.将研究生分为两组,对照组30人,采用传统教学方法教学;实验组30人,采用角色扮演方法教学.实习结束后,通过理论考核、临床能力考核和问卷调查方式了解角色扮演方法在临床教学中的效果.结果 实习前后两组学生理论考核成绩相比,差异均无统计学意义(均P＞0.05);比较两组学生临床能力考核成绩,差异具有统计学意义(t=7.354,P＜0.05).问卷调查结果显示,在提高自学能力、解决实际问题能力方面,实验组学生比对照组学生强;在知识的融会贯通及医患沟通方面,两组学生相比差异均具有统计学意义(均P＜0.05).但是,比较两组学生对教学方法的接受程度,差异无统计学意义(=0.158,P＞0.05).结论 角色扮演教学方法调动了研究生的主观能动性,提高临床能力,有利于研究生临床思维的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱振刚	天津中医药大学第一附属医院呼吸科	52	128	7.0	8.0
2	常力	天津中医药大学第一附属医院呼吸科	9	68	3.0	8.0
3	狄冠麟	天津中医药大学第一附属医院呼吸科	16	38	4.0	5.0
4	郑延龙	天津中医药大学第一附属医院呼吸科	13	9	2.0	2.0
5	钟新春	天津中医药大学第一附属医院呼吸科	7	29	3.0	5.0
6	刘超武	天津中医药大学第一附属医院呼吸科	16	54	4.0	7.0