PBL与微课相结合教学模式在临床麻醉学教学中的应用探讨

• 作者: 张丽 田鸣 董鹏
• 来源期刊: 医学教育管理
• 关键词: PBL 微课 临床麻醉学 教学效果
• 年，卷（期）: 2017,（z1）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 45-47,56
• 页数: 4页
• 字数: 3447字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-045X.2017.S1.015

摘要

探讨PBL与微课相结合教学模式在临床麻醉学教学中的应用效果.选择2014年9月至2015年10月在我院麻醉科培训的40名临床专业住院医师随机分为实验组(PBL与微课相结合教学模式)(n=20)和对照组(PBL)(n=20).培训结束后,通过成绩考核和问卷调查的形式对教学效果进行主观与客观评价.两组入科时的专业基础成绩无明显差异,见习结束后,实验组的理论与技能考核成绩明显高于对照组(P<0.01).实验组问卷调查得分为(84.35±16.12)分,对照组为(74.26±12.23)分,实验组显著高于对照组(P<0.01).PBL与微课相结合教学模式应用于临床麻醉学教学中,提高了学生的学习兴趣,激发了自主学习的积极性,有助于培养学生综合分析问题的能力,可以显著提高学习成绩,提升学生的综合能力,达到良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田鸣	首都医科大学附属北京友谊医院麻醉科	143	956	15.0	25.0
2	张丽	首都医科大学附属北京友谊医院麻醉科	223	1326	17.0	27.0
3	董鹏	首都医科大学附属北京友谊医院麻醉科	35	220	7.0	13.0