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摘要:
阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象.这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高.
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文献信息
篇名 浅谈怎样培养小学生的阅读能力
来源期刊 文理导航·教育研究与实践 学科
关键词 阅读 能力 训练
年,卷(期) 2017,(7) 所属期刊栏目 文科指导
研究方向 页码范围 67
页数 1页 分类号
字数 2170字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李群星 江西省赣州市信丰县小江镇中心小学 1 1 1.0 1.0
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阅读
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chi
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