如何通过心理课堂 促进高中生自我概念的发展

• 作者: 肖刘威
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 自我概念 理想自我 现实自我 自我效能感
• 年，卷（期）: 2017,（31）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 2834字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2017.31.007

摘要

高中生正处于自我概念不断发展并逐渐达到稳定的时期,本文从四个途径(引导学生进行自我探索,激发他们认识自我的动力;引导学生正确看待他人对自己的评价来认识自我;引导学生通过对同龄人的认同感来认识自我;激发学生的自我效能感,引导他们学会自我肯定)探讨如何通过心理课堂促进高中生自我概念的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖刘威		1	1	1.0	1.0