以图形的滚动为例谈数学实验与学生素养的相关性

• 作者: 贾永亮
• 来源期刊: 数理化学习（初中版）
• 关键词: 数学实验 数学素养 相关性
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 学习指导
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 字数: 1748字
• 语种: 中文

摘要

初中数学实验是新课标赋予数学教学新的使命.本文通过图形的滚动,指出学生不仅要学好数学知识,掌握好数学技能,更应该学会运用数学知识解决实际问题,数学实验是培养学生数学素养的重要途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾永亮		2	0	0.0	0.0