基于MOOC的个性化学习模式在高职应用中药学教学中的应用及效果

• 作者: 李习平 李卫平 胡还甫 陈双秀
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC 个性化学习 学习模式 应用中药学
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3334字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨基于MOOC的个性化学习模式在高职应用中药学教学中的应用效果.方法 随机抽取我校药学专业2014级五年制大专两个班学生作为研究对象,对照组采用传统学习模式,试验组采用基于MOOC的个性化学习模式,对两组学生理论成绩、技能操作成绩进行比较,并调查试验组学生对基于MOOC的个性化学习模式的评价.结果 试验组理论成绩、技能操作成绩均高于对照组,且差异有显著性(P<0.05),试验组学生对基于MOOC的个性化学习模式评价较好.结论 基于MOOC的个性化学习模式,能激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,提高学生自主学习能力和评判性思维能力,从而有效提高教学质量,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李卫平		30	77	5.0	8.0
2	李习平		25	74	4.0	7.0
3	陈双秀		20	41	4.0	5.0
4	胡还甫		16	84	5.0	8.0